Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt/Section:3: Difference between revisions

From Linjauskone
(Created page with "{{Section |Type=Objective |Ordinal=3 |Name fi=test3 |Document=Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt }}")
 
No edit summary
Line 2: Line 2:
|Type=Objective
|Type=Objective
|Ordinal=3
|Ordinal=3
|Name fi=test3
|Name fi=Yhteiskunnallinen vuorovaikutus
|Document=Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt
|Name sv=Samhällelig växelverkan
|Name en=Societal interaction
|Description fi=Vuoteen 2025 mennessä avoin oppiminen on merkittävä osa korkeakoulu- ja tutkimusyhteisön  yhteiskunnallista vuorovaikutusta.
|Description sv=Senast 2025 utgör öppet lärande en betydande del av högskole- och forskningssamfundets samhälleliga växelverkan.
|Description en=By  2025, open education will be a significant part of the societal interaction of the higher education and research community.
|Deadline year=2025
|Actions={{Action
|Ordinal=a
|Name fi=Kaikille avoin opetus
|Name sv=Undervisning som är öppen för alla
|Name en=Teaching that is open to everyone
|Description fi=Korkeakoulut lisäävät kaikille avointa opetusta.
 
: i) Korkeakoulut  selventävät  ja  julkisesti  tiedottavat, miten voi osallistua kaikille avoimeen opetukseen, mukaan lukien lähiopetuksen.
 
: ii )Viimeistään vuodesta 2024 alkaen korkeakoulut kehittävät alustoja ja palveluita, jotka mahdollistavat opetuksen digitaalisen avaamisen.
 
: iii) Viimeistään  vuodesta 2023 alkaen korkeakoulut tekevät kansallisesti ja kansainvälisesti yhteistyötä kaikille avoimen opetuksen kehittämisessä ja toteut­tamisessa.
iv) Vuodesta 2024 alkaen avoimen tieteen seurannassa huomioidaan kaikille avoin opetus ja siihen osallis­tuminen.
|Description sv=Högskolorna ökar mängden undervisning som är öppen för alla.
 
: i) Högskolorna tydliggör och informerar offentligt om hur man kan delta i för alla öppen undervisning, inklusive närundervisning.
 
: ii) iSenast från och med 2024 utvecklar högskolorna plattformar och tjänster som gör det möjligt att öppna undervisning digitalt.
 
: iii) Senast från och med 2023 samarbetar högskolorna nationellt och internationellt  för  att  utveckla och förverkliga undervisning som är öppen för alla.
 
: iv) Från och med  2024  beaktar  uppföljningen  av  öppen vetenskap för alla öppen undervisning och deltagande i den.
|Description en=Higher education institutions provide more teaching that is open to everyone.
 
: i) Higher education institutions clarify and communi­cate how to participate in teaching open to every­one, including contact teaching.
 
: ii) From 2024 onwards at the latest, higher education institutions will develop platforms and services that enable the digital opening of teaching.
 
: iii)From 2023 onwards at the latest, higher education institutions will cooperate nationally and interna­tionally in the development and implementation of teaching open to everyone.
 
: iv) From 2024 onwards, the monitoring of open science will take into account teaching open to everyone and participation in it.
|Responsible actor=Avoimen tieteen koordinaatio, Korkeakoulu
}}{{Action
|Ordinal=b
|Name fi=Avoimet osaamismerkit
|Name sv=Öppen kompetensmärken
|Name en=Open badges
|Description fi=Korkeakoulut myöntävät alan standardien mukaisia avoi­mia osaamismerkkejä tai suoritusmerkintöjä avoimen oppimisen suorituksista.
|Description sv=Högskolorna utfärdar kompetensmärken eller presta­tionsanteckningar för prestationer inom öppet lärande i enlighet med sektorns standarder.
|Description en=Higher education institutions grant open badges in accord­ance with the standards or other credits for the open education accomplishments.
|Responsible actor=Korkeakoulu
}}{{Action
|Ordinal=c
|Name fi=Tiedeviestintä ja tiedekasvatus
|Name sv=Vetenskapskommunikation och vetenskapsfostran
|Name en=Scientific communication and science education
|Description fi=Korkeakoulut ja muut avointa oppimista edistävät organi­saatiot toteuttavat yhteistyössä tiedeviestintää <ref> https://tjnk.fi/fi/tjnk/julkaisut/tiedeviestinnan­suositukset.</ref> ja tiede­kasvatusta <ref>https://tjnk.fi/fi/tjnk/julkaisut/tiedekasvatuksen­suositukset.</ref>Tiedonjulkistamisen  neuvottelukunnan sekä Tieteellisten seurain valtuuskunnan suositusten mukaisesti.
|Description sv=Högskolorna och övriga organisationer som främjar öppen utbildning  samarbetar  kring  vetenskapskommunikation <ref> https://tjnk.fi/sv/tjnk/publikationer/rekommendationer­vetenskapskommunikation.</ref> och vetenskapsfostran <ref>https://tjnk.fi/sv/tjnk/publikationer/rekommendationer­om­vetenskapsfostran.</ref> enligt  rekommendationer  från Delegationen för informationsspridning och Vetenskapliga samfundens delegation.
|Description en=Higher education institutions and other organisations pro­moting open education cooperate in implementing scientific communication <ref>https://tjnk.fi/en/tjnk/publications/science-communication-recommendations</ref> and science education <ref>https://tjnk.fi/en/tjnk/publications/science-education-recommendations</ref> in accordance with the recommendations of the Committee for Public Informa­tion and the Federation of Finnish Learned Societies.
|Responsible actor=Korkeakoulu, Avointa oppimista kehittävä organisaatio
}}{{Action
|Ordinal=d
|Name fi=Oppimisen ja opettamisen data
|Name sv=Data gällande lärande och undervisning
|Name en=Educational data
|Description fi=Viimeistään vuodesta 2023 alkaen korkeakoulut suunnitte­levat oppimisen ja opettamisen datan jakamista avoimesti ja vastuullisen aineistonhallinnan käytäntöjä noudattaen.
 
: i) Vuoteen 2023 mennessä korkeakoulut sopivat Digi­visio  2030  ­hankkeessa  oppimisen  ja  opettamisen  datan avaamisen hyvistä käytännöistä.
 
: ii) Vuoteen 2024 mennessä korkeakoulut alkavat suun­nitella Digivisio 2030 ­hankkeessa oppimisen ja opet­tamisen datan avaamisen mahdollistavia palveluita.
|Description sv=Senast  från  och  med  2023  planerar  högskolorna  öppen  delning av data gällande lärande och undervisning enligt praxis för ansvarsfull materialhantering.
 
: i) Senast 2023 avtalar högskolorna i projektet Digivisio 2030 om god praxis för öppnande av data gällande lärande och undervisning.
 
: ii) Senast 2024 börjar högskolorna i projektet Digivisio 2030  planera  tjänster  som  möjliggör  öppnande  av  data gällande lärande och undervisning.
|Description en=From  2023  onwards  at  the  latest,  higher  education institutions plan the open sharing of educational data in accordance with responsible data management practices.
 
: i) By 2023, higher education institutions will agree in the Digivision 2030 project on the best practices for opening educational data.
 
: ii) By  2024,  higher  education  institutions  will  begin  in the Digivision 2030 project to design services to enable the opening of educational data.
|Deadline year=2023
|Responsible actor=Korkeakoulu, Digivisio 2030
}}{{Action
|Ordinal=e
|Name fi=Yhteistyö ja tutkimus
|Name sv=Samarbete och forskning
|Name en=Cooperation and research
|Description fi=Korkeakoulut ja muut avointa oppimista edistävät organi­saatiot tekevät kansallista ja kansainvälistä yhteistyötä avoimen oppimisen kehittämisessä ja tutkimisessa.
|Description sv=Högskolorna och övriga organisationer som främjar öppet lärande samarbetar nationellt och internationellt för att utveckla och undersöka öppen utbildning.
|Description en=Higher education institutions and other organisations promoting open education cooperate nationally and inter­nationally in the development of and research into open education.
|Responsible actor=Korkeakoulu, Avointa oppimista kehittävä organisaatio
}}
}}
}}

Revision as of 07:21, 26 October 2022


Type SectionType:Objective
Ordinal 3
Name (fi) Yhteiskunnallinen vuorovaikutus
Name (sv) Samhällelig växelverkan
Name (en) Societal interaction
Description (fi) Vuoteen 2025 mennessä avoin oppiminen on merkittävä osa korkeakoulu- ja tutkimusyhteisön yhteiskunnallista vuorovaikutusta.
Description (sv) Senast 2025 utgör öppet lärande en betydande del av högskole- och forskningssamfundets samhälleliga växelverkan.
Description (en) By 2025, open education will be a significant part of the societal interaction of the higher education and research community.
Deadline year 2025
Tags
Document
Page name Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt/Section:3
Actions
Has parent page

Actions

Ordinal Name (fi) Name (sv) Name (en) Actions
a  Kaikille avoin opetus Undervisning som är öppen för alla Teaching that is open to everyone
b  Avoimet osaamismerkit Öppen kompetensmärken Open badges
c  Tiedeviestintä ja tiedekasvatus Vetenskapskommunikation och vetenskapsfostran Scientific communication and science education
d  Oppimisen ja opettamisen data Data gällande lärande och undervisning Educational data
e  Yhteistyö ja tutkimus Samarbete och forskning Cooperation and research
  1. ↑ https://tjnk.fi/fi/tjnk/julkaisut/tiedeviestinnan­suositukset.
  2. ↑ https://tjnk.fi/fi/tjnk/julkaisut/tiedekasvatuksen­suositukset.
  3. ↑ https://tjnk.fi/sv/tjnk/publikationer/rekommendationer­vetenskapskommunikation.
  4. ↑ https://tjnk.fi/sv/tjnk/publikationer/rekommendationer­om­vetenskapsfostran.
  5. ↑ https://tjnk.fi/en/tjnk/publications/science-communication-recommendations
  6. ↑ https://tjnk.fi/en/tjnk/publications/science-education-recommendations

Avoimilla oppimis- ja opetuskäytännöillä (Open Educational Practices) tarkoitetaan käytänteitä, joilla oppimisesta ja opetuksesta tehdään läpinäkyvää, jaettavaa ja jatkojalostettavaa. Tällaisia käytänteitä ovat esimerkiksi:

  • vertaisoppiminen ja opetuksen kehittäminen opiskelijoiden, tutkijoiden ja opetushenkilökunnan ja muun yhteiskunnan välillä
  • opiskelijoiden osallistaminen oppimispolkujensa suunnitteluun ml. oppilaitoksen ulkopuolella hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
  • opetustarjonnan avaaminen laajalle yleisölle (esim. MOOC kurssit)
  • opetuksen suunnitteluun ja järjestämiseen liittyvien aineistojen jakaminen ja jatkohyödyntäminen (esim. opetussuunnitelmat, arviointimenetelmät, ohjeistukset, kokemukset opettamisen toteutuksesta ja oppimisesta)
  • avointen oppimateriaalien käyttö, jatkokehitys ja yhteiskehittely (esim. videot, podcastit, kirjalliset materiaalit).

Opetus muodostaa avoimuuden kannalta jatkumon, jossa toisessa ääripäässä on kaikille avoimesti ja maksutta tarjolla oleva opetus, toisessa taas vainrajatulle ryhmälle (esimerkiksi tutkinto-opiskelijoille) tarkoitettu opetus. Käytännössä eri opetustilanteiden luokitteleminen jompaankumpaan ääripäähän tai niiden väliin voi olla vaikeaa: muuten avoimessa opetuksessa saatetaan resurssien vuoksi joutua rajaamaan esimerkiksi suoritusmerkintöjen antamista, kun taas esimerkiksi ensisijaisesti tutkinto-opiskelijoille tarkoitetun opetuksen seuraaminen saattaa olla muillekin mahdollista. Tässä linjauksessa määritellään kaikille avoimeen opetukseen kuuluvaksi kaikki opetus, joka on laajasti saatavilla ja johon kuka tahansa voi osallistua maksutta. Oppimissuorituksen myöntäminen kaikille avoimesta opetuksesta voi olla maksullista. Kaikille avoin opetus voi tapahtua lähiopetuksena, etäopetuksena tai hybridinä, esimerkiksi erilaisten avointen verkkokurssien avulla.

Ur öppenhetssynvinkel utgör undervisning ett kontinuum där denena ytterligheten består av avgiftsfri, öppen och för alla tillgänglig undervisning och den anda av undervisning som endast är avsedd för en begränsad grupp (t.ex. examensstuderande). I praktiken är det svårt att placera olika undervisningssituationer i någondera kategorin eller mellan dem: i undervisning som annars är öppen kan det av resursskäl vara nödvändigt att till exempel begränsa beviljandet av studieprestationer, och ibland kan också andra delta i undervisning som primärt är avsedd för examensstuderande.

I denna policy definieras för alla öppen undervisning som undervisning som är brett tillgänglig och som vem som helst avgiftsfritt kan delta i. Beviljande av studieprestationer för öppen undervisning till alla kan vara avgiftsbelagd. Undervisning som är öppen för alla kan ske som närundervisning, distansundervisning eller hybridundervisning, exempelvis med hjälp av olika öppna webbkurser.

Avoimia osaamismerkkejä (Open Badge) luodaan ja myönnetään osaamisen, taitojen ja saavutusten tunnistamiseen ja tunnustamiseen. Avoimet osaamismerkit liittyvät usein epävirallisen oppimisen näkyväksi tekemiseen. Avoimilla osaamismerkeillä pyritään tunnistamaan ja tunnustamaan esimerkiksi se, mitä opimme töissä, harrastuksissa tai erilaisissa luottamustehtävissä. Merkit nähdään keinona tukea elinikäistä oppimista sekä työllistymistä ja niillä pyritään ehkäisemään sosiaalista syrjäytymistä.

Avointen osaamismerkkien alkuperäinen ajatus ei ole pelkästään epävirallisen oppimisen näkyväksi tekeminen, vaan myös se, että parempaan osaamiseen tunnistamiseen päästään, kun organisaatioiden lisäksi myös henkilöt ja yhteisöt voivat tunnistaa ja tunnustaa omaa tai toistensa osaamista, taitoja ja saavutuksia.

Teknisestä näkökulmasta avoin osaamismerkki on kuva, joka sisältää metadataa. Metadata kertoo, kuka on myöntänyt merkin kenelle, mitä merkki tunnistaa ja tunnustaa ja millä kriteereillä. Metadata noudattaa Open Badge -standardia, jonka pohjalta voidaan tarkistaa, onko merkki aito ja onko se voimassa.

Open badges are created and awarded to identify and recognise competence, skills and achievements. Open badges are often associated with making nonformal learning visible. Open badges aim to identify and recognise, for example, what we learn at work, in our hobbies or in various positions of trust. They are seen as a means of supporting lifelong learning and employment and are aimed at preventing social exclusion.

The original idea of open badges is not only to make nonformal learning visible, but also to better identify competences when, in addition to organisations, individuals and communities can identify and recognise their own or each other’s competence, skills and achievements.

From a technical point of view, an open badge is an image that contains metadata. Metadata indicates who has granted the badge to whom, what the badge recognises and stands for and the criteria on which it is based. Metadata follows the Open Badge standard, which can be used to verify whether the badge is genuine and valid.

Oppimisen ja opettamisen datalla tarkoitetaan eri alustoihin oppimisen ja opetuksen prosessissa kertyvää tietoa.

Data gällande lärande och undervisning avser data som samlas på olika plattformar under lärande och undervisningsprocesser.

Educational data refers to information accumulated on different platforms during the process of education.

Retrieved from "https://linjaukset.avointiede.fi/index.php?title=Avoimet_oppimis-_ja_opetuskäytännöt/Section:3&oldid=1094"

Sivustoa ylläpitää Avoimen tieteen ja tutkimuksen (AVOTT) kansallisen koordinaation sihteeristö, joka toimii Tieteellisten seurain valtuuskunnassa (TSV) Opetus- ja kulttuuriministeriön (OKM) rahoituksella. Avoimen tieteen ja tutkimuksen koordinaatio edistää avoimen tieteen ja tutkimuksen toteutumista sekä keskustelua sen mahdollisuuksista, haasteista sekä niiden ratkaisuista Suomessa.

Webbplatsen upprätthålls av Sekretariatet för den nationella samordningen av öppen vetenskap och forskning. Sekretariatet verkar vid Vetenskapliga samfundens delegation med finansiering från undervisnings- och kulturministeriet. Samordningen främjar öppen vetenskap och forskning samt diskussion kring dess möjligheter, utmaningar och lösningar i Finland.

This website is maintained by the Secretariat of the National Coordination for Open Science and Research in Finland (AVOTT), which operates in the Federation of Finnish Learned Societies (TSV) with funding from the Ministry of Education and Culture (OKM). The Open Science and Research Coordination promotes open science and research, as well as discussion on its opportunities, challenges and their solutions in Finland.